單項(xiàng)選擇題拓展師德建設(shè)途徑，應(yīng)當(dāng)（）

A、使師德規(guī)范內(nèi)在于教育活動的結(jié)構(gòu)和過程之中；
B、將倫理素養(yǎng)納入教師職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練體系之中；
C、使倫理評價貫穿于教育活動全過程；
D、以上都對


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1.單項(xiàng)選擇題1952年，日本教職員組織通過了（），這個綱領(lǐng)成為教師的行為指針。

A、《倫理標(biāo)準(zhǔn)》；
B、《倫理綱領(lǐng)》；
C、《師道》；
D、《教師職業(yè)倫理準(zhǔn)則》

2.單項(xiàng)選擇題以下教育家中，認(rèn)為教師職業(yè)決定他應(yīng)當(dāng)是一個先進(jìn)分子，而且首先是一個愛國主義者的是（）

A、蔡元培；
B、楊昌濟(jì)；
C、陶行知；
D、徐特立

3.單項(xiàng)選擇題馬克思認(rèn)為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式

A、“實(shí)踐--精神”；
B、“物質(zhì)--意識”；
C、“感性--理性”；
D、“自然--社會”

4.單項(xiàng)選擇題康德把倫理道德看作一種（）

A、純粹理性；
B、實(shí)踐理性；
C、判斷理性；
D、價值理性

5.單項(xiàng)選擇題不屬于師德教育的一般方法的是（）

A、相互教育與自我教育相結(jié)合；
B、個別教育和群體教育相結(jié)合；
C、榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合；
D、正面教育與反面教育相結(jié)合