單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于正義和公正的區(qū)別描述不正確的是（）

A、公正往往是根據(jù)一定的價(jià)值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福；
B、公正與正義既不是種屬關(guān)系也不是屬種關(guān)系，而是交叉關(guān)系；
C、正義一般表示價(jià)值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價(jià)值及其原則來做人做事；
D、兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別


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1.單項(xiàng)選擇題凡是要求學(xué)生做到的，教師必須率先做到，凡是要求學(xué)生不做的，教師應(yīng)當(dāng)帶頭不做，這說明教師應(yīng)該（）

A、言行一致，身體力行；
B、學(xué)為人師，行為示范；
C、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)；
D、以上都是

2.單項(xiàng)選擇題從狹義上講，下列不屬于教師道德范疇的是（）

A、教師道德公正；
B、教師道德修養(yǎng)；
C、教師道德良心；
D、教師道德原則

3.單項(xiàng)選擇題對(duì)于教師道德的教育功能，以下說法不正確的是（）

A、指教師通過評(píng)價(jià)、激勵(lì)等方式，造成社會(huì)輿論，形成良好風(fēng)尚，樹立道德榜樣；塑造理性人格，培養(yǎng)教師正確的價(jià)值觀念、道德行為與高尚的道德境界；
B、是在特定的道德原則和規(guī)范的實(shí)施過程中，在調(diào)整人際倫理關(guān)系的過程中實(shí)現(xiàn)的；
C、道德教育的主體是教師，客體是學(xué)生；
D、教師既是道德教育的主體，又是道德教育的客體

4.單項(xiàng)選擇題在高等教育中，因?qū)哟?、形式、辦學(xué)主體、服務(wù)面向不同產(chǎn)生的多樣化是（）

A、機(jī)構(gòu)多樣化；
B、主體多樣化；
C、管理多樣化；
D、組織多樣化

5.單項(xiàng)選擇題既是倫理學(xué)的傳統(tǒng)理論形態(tài)，也是倫理學(xué)發(fā)展的必然歸宿的倫理學(xué)流派是（）

A、元倫理學(xué)；
B、美德倫理學(xué)；
C、制度倫理學(xué)；
D、規(guī)范倫理學(xué)