教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)一般原理在教育中的應(yīng)用。

西方第一本《教育心理學(xué)》出版于（）

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

簡(jiǎn)述教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中應(yīng)用的評(píng)分藝術(shù)。

教育心理學(xué)研究對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和（）的作用。

廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括（），也包括各種身心障礙的兒童。

簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的意義

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。

教學(xué)環(huán)境包括（）和（）。

教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。