A.提高組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力
B.提高團隊的戰(zhàn)斗力
C.提高個人的環(huán)境適應(yīng)能力
D.提高組織的協(xié)調(diào)能力
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A.明確評估對象和評估主體
B.公布評估結(jié)論
C.選擇評估者
D.明確參與者
A.設(shè)計和內(nèi)容
B.設(shè)計和計劃
C.內(nèi)容和形式
D.計劃和內(nèi)容
A.分列編目提綱,確定編目中的內(nèi)容重點
B.列出教材大綱
C.選擇教材開發(fā)方法
D.編寫具體內(nèi)容
A.單向
B.雙工
C.雙向
D.單工
A.統(tǒng)一的模式
B.內(nèi)在的邏輯性
C.方式的系統(tǒng)性
D.統(tǒng)一的格式
A.開發(fā)職業(yè)技能
B.開發(fā)職業(yè)品質(zhì)
C.開發(fā)職業(yè)技術(shù)
D.開發(fā)職業(yè)潛能
A.圖示法
B.圖表法
C.綱目法
D.表格法
最新試題
對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有()。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓工作的意義。
有人說,培訓課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓工作實際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
課時進程結(jié)構(gòu)教學模式有()。
備課的基本原則有:要掌握()。
廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓,包括()。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
培訓流程的構(gòu)成要素包括()。