A.體育游戲
B.音樂游戲
C.過家家
D.搭積木
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A.游戲是與生俱來的本能活動(dòng)
B.游戲反映真實(shí)的生活
C.直接興趣是兒童進(jìn)行游戲的動(dòng)力
D.游戲是幼兒的基本活動(dòng)
A.游戲是兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)
B.游戲是兒童的勞動(dòng)
C.游戲是人的社會(huì)活動(dòng)的初級(jí)形式
D.游戲并不反映真實(shí)的生活
A.勞動(dòng)
B.游戲
C.學(xué)習(xí)
D.體育
A.思想性
B.發(fā)展性
C.科學(xué)性
D.趣味性
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)和授受教學(xué)
B.集體教學(xué)、分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)
C.綜合教學(xué)和分科教學(xué)
D.體驗(yàn)性教學(xué)活動(dòng)和表現(xiàn)性教學(xué)活動(dòng)
最新試題
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
對(duì)兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。