A.純潔無(wú)暇的“空白板”
B.“小大人”
C.“成長(zhǎng)的植物”
D.“有罪的人”
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A.蘇格拉底
B.昆體良
C.莫爾
D.斯賓塞
A.1.5平方米
B.2平方米
C.2.5平方米
D.3平方米
A.講述
B.講解
C.談話
D.演示
E.示范
A.游戲促進(jìn)幼兒身體發(fā)展
B.游戲促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展
C.游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展
D.游戲促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展
A.目的性
B.計(jì)劃性
C.以教師與幼兒雙方共同參與為存在條件，并以雙方的相互作用為基本過(guò)程展開(kāi)
D.教師與幼兒之間進(jìn)行的相互作用可以有多種形式
最新試題
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類(lèi)的游戲材料要多一些
教育的整合性原則要求有（）
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）