A.教師教育一體化
B.教師發(fā)展專業(yè)化
C.師范教育體制靈活化和開放化，師資來源渠道多元化
D.教師教育單極化

A.學校管理法制化
B.學校管理核心化
C.學校管理監(jiān)督機制健全化
D.學校管理科學化

A.教育設施和教學手段的現(xiàn)代化
B.中等教育內容進一步充實和豐富
C.學制的調整與改革
D.制訂國家課程標準，全面提高中等教育整體水平

A.教育的國際化
B.教育的多極化
C.全民教育的理想與教育民主化
D.教育的信息化

A.基礎教育辦學體制更加靈活
B.基礎教育發(fā)展由注重規(guī)模和速度轉向注重質量和效益
C.加強道德教育
D.基礎教育課程內容注重基礎知識和基本技能的訓練

A.提高學歷的規(guī)格
B.進一步加強實習與在職進修
C.提高教師資格證書要求的水平
D.提高師資培養(yǎng)機構的層次

A.專家是研究者
B.從理論中學習
C.實踐者是研究者
D.從經驗中學習

A.全民參與的觀念
B.終身學習的觀念
C.新的課程理論觀
D.新的師生觀

A.有豐富的實踐經驗，具備強烈的教育研究興趣和較強的研究能力
B.具備科學的教育觀，對師生關系的理解和認識更正確、更深刻
C.擁有很強的教學能力和高超的教學藝術
D.是教師隊伍中的骨干力量，在教師集體中能夠發(fā)揮帶頭作用

A.指導的客觀性
B.合作的社會性
C.內涵的多樣性
D.目標的實用性