多項(xiàng)選擇題德國(guó)中等中學(xué)是半學(xué)術(shù)型的中學(xué),畢業(yè)生可當(dāng)(),或在工商界當(dāng)中層管理人,也有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)入高級(jí)完全中學(xué),或取得中等中學(xué)畢業(yè)證書后投身職業(yè)培訓(xùn)。

A.商人
B.政府公務(wù)員
C.技術(shù)工人
D.護(hù)士


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1.多項(xiàng)選擇題法國(guó)教育實(shí)行中央集權(quán)制,政府教育部扮演監(jiān)管角色,公布()等。

A.考試大綱
B.考試科目
C.考試日期
D.測(cè)試程序

3.多項(xiàng)選擇題中學(xué)會(huì)考改革要讓社會(huì)各界廣泛參與。主要有()。

A.社會(huì)人士
B.宗教人士
C.家長(zhǎng)
D.業(yè)界人士,特別是校長(zhǎng)和教師的認(rèn)同

4.多項(xiàng)選擇題中學(xué)會(huì)考中發(fā)揮教師評(píng)價(jià)的作用,提升他們?cè)谠u(píng)價(jià)工作的角色,有利于()。

A.首教師必須接受評(píng)價(jià)培訓(xùn)
B.考試主辦機(jī)構(gòu)必須編制一份詳盡文件
C.考試機(jī)構(gòu)還需制定防范學(xué)生抄襲或獲取不公平協(xié)助的措施
D.學(xué)生必須寫出承諾書

5.多項(xiàng)選擇題考試最經(jīng)常被解釋為()之用。

A.度量社會(huì)
B.甄選官吏
C.考查學(xué)業(yè)
D.評(píng)判道德

最新試題

作為中華民族悠久燦爛的文化教育遺產(chǎn),科舉制度對(duì)于整個(gè)世界文明的貢獻(xiàn)是巨大的,乃至于被西方一些學(xué)者稱之為中國(guó)影響世界文明巨大進(jìn)程的第五大發(fā)明。

題型:判斷題

德國(guó)完全中學(xué)純粹是()的預(yù)備學(xué)校。19世紀(jì)的完全中學(xué)只限于古典語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入20世紀(jì)才開設(shè)新的課程,加入現(xiàn)代語言和數(shù)學(xué)/自然科學(xué)兩類。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

各國(guó)公務(wù)員制度都規(guī)定,考試錄用的公務(wù)員在正式使用以前,都規(guī)定有一定階段的試用或?qū)嵙?xí),然后才正式任用。

題型:判斷題

法國(guó)教育實(shí)行中央集權(quán)制,政府教育部扮演(),公布考試大綱、考試日期、測(cè)試程序等。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中外比較,西方國(guó)家公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容重視歷史、現(xiàn)實(shí)和未來的結(jié)合,尤其關(guān)注職位相關(guān)知識(shí)才能的考查,并把心理素質(zhì)作為必要考察。

題型:判斷題

西方國(guó)家的公務(wù)員考選觀念偏重于“知識(shí)本位”、“能力本位”,體現(xiàn)出擇優(yōu)錄用的核心原則。

題型:判斷題

中外考試制度比較的理論價(jià)值和實(shí)踐意義,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出(),并將對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

西方國(guó)家近現(xiàn)代公務(wù)員錄用考試的實(shí)踐,雖然考試內(nèi)容因各國(guó)錄用標(biāo)準(zhǔn)的差異各有特色,但是追求學(xué)以致用、全面擇優(yōu)是共同特色。

題型:判斷題

所謂考試,就是“以人為測(cè)試對(duì)象,其本質(zhì)是測(cè)度或甄別()的社會(huì)活動(dòng)?!?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

與高考不同,普通高中畢業(yè)會(huì)考屬于()考試,目的是檢測(cè)高中畢業(yè)生能否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題