判斷題計(jì)算機(jī)中使用的數(shù)據(jù)也要經(jīng)過(guò)數(shù)制轉(zhuǎn)換、編碼后才能被識(shí)別，否則計(jì)算機(jī)就不能使用了。
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1.多項(xiàng)選擇題博客就是以網(wǎng)絡(luò)作為載體，簡(jiǎn)易迅速便捷地發(fā)布自己的心得，（）地與他人進(jìn)行交流，再集豐富多彩的個(gè)性化展示于一體的綜合性平臺(tái)。
A.及時(shí)
B.有效
C.輕松
D.費(fèi)神
2.多項(xiàng)選擇題電腦不僅能傳遞語(yǔ)音，還能傳遞（）信息。
A.文字
B.圖片
C.圖像
D.視頻
3.多項(xiàng)選擇題最常用的分類方法是按計(jì)算機(jī)的性能指標(biāo)，如運(yùn)算速度、存儲(chǔ)容量、輸入輸出能力、規(guī)模大小及軟件系統(tǒng)的豐富程度等分類，可將計(jì)算機(jī)分為（）。
A.巨型機(jī)
B.大型機(jī)
C.中型機(jī)
D.小型機(jī)和微型機(jī)
4.單項(xiàng)選擇題和傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)一樣，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)首先要對(duì)整個(gè)課程及各教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析，以確定當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的基本概念、基本原理、基本方法或基本過(guò)程有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，據(jù)此即可確定當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的（）。
A.目的
B.方法
C.主題
D.路徑
5.單項(xiàng)選擇題（）網(wǎng)絡(luò)課程就是將講課的實(shí)況和電子幻燈片制作成講授教材，然后放在網(wǎng)上供學(xué)生學(xué)習(xí)，目前國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育大多采用這一形式。
A.講授型
B.網(wǎng)絡(luò)型
C.學(xué)習(xí)型
D.簡(jiǎn)潔型
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在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過(guò)程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師上課如何使用教案？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題