簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

分析解決我國教師工資問題的思路。

試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。

對(duì)于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>