A.科學(xué)素質(zhì)
B.道德素質(zhì)
C.審美素質(zhì)
D.規(guī)范素質(zhì)
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A.社會性
B.獨立性
C.差異性
D.情緒性
A.群體成員的生理特征
B.群體成員的科學(xué)文化素質(zhì)
C.群體心理氣氛或群體成員的精神紐帶
D.群體氣質(zhì)
A.三者互相影響、互相制約,但具有不同的地位和作用,其中,人的社會文化素質(zhì)決定素質(zhì)發(fā)展的性質(zhì)和方向
B.生理素質(zhì)決定心理素質(zhì)
C.心理素質(zhì)決定生理素質(zhì)
D.三者彼此獨立,互不影響
A.人的生理素質(zhì)
B.人的心理素質(zhì)
C.人的科學(xué)素質(zhì)
D.人的社會文化素質(zhì)
A.素質(zhì)的現(xiàn)實性主要表現(xiàn)在人的外部形象上
B.素質(zhì)的現(xiàn)實性主要表現(xiàn)在人們能看得見、摸得著的文憑、職務(wù)上
C.素質(zhì)的現(xiàn)實性主要表現(xiàn)在人良好的氣質(zhì)上
D.素質(zhì)的現(xiàn)實性主要表現(xiàn)在人的實踐活動中
最新試題
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)()。
有學(xué)者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類,將人類知識分為()。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計要遵循()。
素質(zhì)教育評價,就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。
關(guān)于價值說法正確的是()。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計,要依據(jù)的基本教育理論有()。
評價主體的主觀性體現(xiàn)在()。
“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于()。
素質(zhì)教育責(zé)任是指()。
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。