A.人員補(bǔ)充計(jì)劃
B.教育培訓(xùn)計(jì)劃
C.勞動(dòng)關(guān)系計(jì)劃
D.短期計(jì)劃
E.薪資增長(zhǎng)計(jì)劃
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A.工作專業(yè)化
B.工作輪換制
C.工作擴(kuò)大化
D.工作豐富化
A.多樣性
B.任務(wù)一體化
C.工作習(xí)慣
D.反饋
A.組織因素
B.環(huán)境因素
C.行為因素
D.社會(huì)因素
A.工作名稱
B.工作時(shí)間
C.工作場(chǎng)所
D.工作關(guān)系
E.職責(zé)
F.工作結(jié)果
A.工作實(shí)踐法的局限性在于需要耗費(fèi)大量時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，而且對(duì)一些不具顯著特征的工作行為可能造成遺漏
B.座談法一般不單獨(dú)使用，而是和其他方法一起使用
C.最常見(jiàn)的觀察法是職務(wù)調(diào)查表法，使用范圍很廣
D.典型案例法的缺點(diǎn)是工作分析者的主觀態(tài)度對(duì)分析的結(jié)果的干擾性大
最新試題
對(duì)結(jié)果層次的培訓(xùn)評(píng)估可采用收益評(píng)價(jià)法，計(jì)算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益，還可以通過(guò)以下指標(biāo)來(lái)衡量：（）。
結(jié)果層次的培訓(xùn)評(píng)估常用的評(píng)估方法有（）。
優(yōu)化型工作設(shè)計(jì)的理論依據(jù)是（）。
技術(shù)—行政管理任務(wù)績(jī)效的維度包括（）。
關(guān)于雙因素激勵(lì)理論，以下說(shuō)法正確的是（）。
在以下四項(xiàng)對(duì)于培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的解釋中，正確的是（）。
按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識(shí)，不公平感的起因包括過(guò)程的不公平、起點(diǎn)的不公平和（）。
資格說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容主要包括（）。
人員配置的原則有（）。
以下對(duì)工作分析觀察法的描述正確的是（）。