根據(jù)現(xiàn)代認知心理學(xué)的研究結(jié)果，知識（廣義的）和技能的關(guān)系是（）。

能力發(fā)展和知識、技能掌握的關(guān)系是（）。

作為受過專業(yè)訓(xùn)練的老師，應(yīng)怎樣充分發(fā)揮自主價值？

思維過程可概括為（）等過程。

弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即（）。

教育和經(jīng)濟的關(guān)系，總的來說是（）。

我國的課程一般通過（）體現(xiàn)。

新課程強調(diào)的學(xué)生學(xué)習方式主要有（）。

認知心理學(xué)將知識劃分為（）。

注意具有（）等特性。