新課程中綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括（）等范疇。

“學(xué)生是發(fā)展中的人”，這說明學(xué)生（）。

教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在（）。

根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究結(jié)果，知識（廣義的）和技能的關(guān)系是（）。

教學(xué)組織形式有（）。

思維過程可概括為（）等過程。

我國的課程一般通過（）體現(xiàn)。

在日常生活中，增進人與人之間情感的細(xì)節(jié)有哪些？

應(yīng)怎樣組織學(xué)生進行這種學(xué)習(xí)？

“一題多解”屬于（）。