下面是三位學校教師對心理健康的理解，結合心理健康的相關概念，分析其正確性并說明理由。教師甲：所謂心理健康就是說快樂不快樂，你快樂就是健康的，他不快樂就是不健康的，大家都快樂大家都是健康的，大家都不快樂大家就都是不健康的。教師乙：我覺得心理健康就好像學習成績，某個學生這學期考得好，不一定下學期也考得好，它和人的生活狀況有關，生活狀況發(fā)生了變化，心理健康也會發(fā)生變化。教師丙：我覺得心理健康就是一種內心的體驗，只要你覺得自己行，不管你如何失敗，不管別人如何討厭你、排斥你，只要你堅持自己的觀點，你始終是一個心理健康的人。

針對這一現(xiàn)象，應如何對小學生進行理想教育？

閱讀上述材料，詳細分析材料中突出運用了哪些德育原則。

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。

請結合上述材料內容回答下列問題：（1）榜樣法的含義是什么？

桑代克認為，學習的實質是有機體在刺激情境與反應之間建立聯(lián)結的過程該過程實現(xiàn)的途徑是（）。

根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。

在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為，學習者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學習規(guī)律是（）。