A.平衡
B.適應(yīng)
C.整合
D.建構(gòu)
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A.個(gè)性心理傾向性
B.心理過程
C.認(rèn)知過程
D.個(gè)性心理特征
A.1879年，馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室
B.1890年，美國學(xué)者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學(xué)原理》
C.俄國生理學(xué)家巴甫洛夫提出了經(jīng)典性條件反射學(xué)說
D.瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過一系列精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，研究兒童思維發(fā)展的規(guī)律
A.切忌用不干凈的物品填充傷口
B.救命在前，防止休克
C.及時(shí)固定，避免隨意移動
D.先包扎固定再進(jìn)行止血
A.住院治療
B.注意飲食，以流質(zhì)或半流質(zhì)為主
C.服用口服痢疾活疫苗
D.切斷傳染源
A.有則改之，無則加勉
B.懲前毖后，治病救人
C.言者無罪，聞?wù)咦憬?br />
D.桃李不言，下自成蹊
最新試題
針對該情況，教師應(yīng)運(yùn)用哪些德育方法？
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）。
“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是（）。
—般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。
桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有機(jī)體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實(shí)現(xiàn)的途徑是（）。
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。
在心理測驗(yàn)中，智力測驗(yàn)屬于（）。
我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動，無心於學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也。”從德育方法來講，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（）。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。