A.個性心理傾向性
B.心理過程
C.認知過程
D.個性心理特征
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A.1879年,馮特在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室
B.1890年,美國學者詹姆斯發(fā)表了他的經典著作《心理學原理》
C.俄國生理學家巴甫洛夫提出了經典性條件反射學說
D.瑞士心理學家皮亞杰通過一系列精心設計的實驗,研究兒童思維發(fā)展的規(guī)律
A.切忌用不干凈的物品填充傷口
B.救命在前,防止休克
C.及時固定,避免隨意移動
D.先包扎固定再進行止血
A.住院治療
B.注意飲食,以流質或半流質為主
C.服用口服痢疾活疫苗
D.切斷傳染源
A.有則改之,無則加勉
B.懲前毖后,治病救人
C.言者無罪,聞者足戒
D.桃李不言,下自成蹊
A.實際鍛煉法
B.說服教育法
C.陶冶教育法
D.榜樣示范法
最新試題
趙老師拿了一枚曲別計到課堂上,告訴學生本節(jié)課的內容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途,趙老師旨在培養(yǎng)學生的()。
針對這一現象,應如何對小學生進行理想教育?
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于()。
小學階段是發(fā)展學生個性()。
桑代克認為,學習的實質是有機體在刺激情境與反應之間建立聯(lián)結的過程該過程實現的途徑是()。
結合上述材料,談談如何處理預設與生成的關系。
在德育過程中,如何運用榜樣法?
小學生在識字的初級階段,容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯,如把“人口”讀成“八口”,這說明小學生()。
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
我國古代教育家顏之推指出:“人在年少,神情未定,所與款狎,熏潰陶染,言笑舉動,無心於學,潛移暗化,自然似之;何況操履藝能,較明易習者也?是以與善人居,如人芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如人鮑魚之肆,久而自臭也?!睆牡掠椒▉碇v,這里強調的是一種()。