義務(wù)教育具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)，所以又叫強(qiáng)迫教育。

教育體制政策決定著教育的政治方向，規(guī)定著由誰(shuí)來(lái)辦學(xué)、誰(shuí)來(lái)管理學(xué)校的問(wèn)題。

我國(guó)的義務(wù)教育實(shí)行的是國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的管理體制。

我國(guó)義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）。

提出“讓一切男女兒童都受教育”的普及教育思想家是（）。

小學(xué)教育是要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

普及教育是國(guó)家用法律形式規(guī)定的對(duì)一定年齡兒童免費(fèi)實(shí)施的某種程度的學(xué)校教育。

《義務(wù)教育法》的立法宗旨包括（）。

小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）

國(guó)家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（）