單項(xiàng)選擇題個(gè)體同一方面在不同年齡階段存在著發(fā)展速度變化，這體現(xiàn)為身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是（）。
A.教育
B.教學(xué)
C.實(shí)踐活動(dòng)
D.上課
2.單項(xiàng)選擇題揭示了個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律的發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)立者是瑞士心理學(xué)家（）。
A.皮亞杰
B.柯爾伯格
C.格塞爾
D.洛克
3.單項(xiàng)選擇題人一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，其他方面的機(jī)能會(huì)得以超常的發(fā)展，如失明者的聽力、嗅覺要優(yōu)于常人，這說明人的身心發(fā)展具有（）。
A.階段性
B.互補(bǔ)性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
4.單項(xiàng)選擇題一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
5.單項(xiàng)選擇題“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。
A.霍爾
B.華生
C.高爾登
D.格塞爾
最新試題
“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”這是（）的言論。
題型：單項(xiàng)選擇題
“教育萬能論”的代表人物是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在游戲中，男生喜歡扮演堅(jiān)貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
從人的身心發(fā)展的動(dòng)因看，屬于外鑠論的學(xué)者是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)生容易把“i”寫成“1”，這說明小學(xué)生的（）還不成熟。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
題型：單項(xiàng)選擇題
3~5歲兒童的言語掌握能力和記憶能力往往優(yōu)于成年人，這表明兒童發(fā)展具有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對(duì)教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)低年級(jí)兒童想象的形象往往具有模仿性和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題