單項選擇題我國有一部法律規(guī)定:“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)。不得隨意開除未成年學(xué)生。”這部法律是()
A.《憲法》
B.《教育法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《未成年人保護法》
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1.單項選擇題從《教育法》等法規(guī)中可知,我國中小學(xué)學(xué)生身份的定位有三個層次:其中第一層次是()
A.中國人
B.未成年公民
C.國家公民
D.接受教育的未成年公民
2.單項選擇題學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)()
A.間接經(jīng)驗
B.直接經(jīng)驗
C.社會經(jīng)驗
D.感性經(jīng)驗
3.單項選擇題學(xué)生的社會地位屬于學(xué)生()問題。
A.法律
B.權(quán)利
C.責(zé)任
D.義務(wù)
4.單項選擇題學(xué)生最主要的權(quán)利是()。
A.受教育權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽權(quán)
5.單項選擇題學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和()。
A.名譽權(quán)和榮譽權(quán)
B.公正評價權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
最新試題
以下屬于個體差異性的是()。
題型:多項選擇題
我國法律規(guī)定保護少年兒童的權(quán)利主要有()。
題型:多項選擇題
公民行為能力分類與自然人的年齡有關(guān)。
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1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護少年兒童的社會權(quán)利主體地位。
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學(xué)生作為一個獨立的社會個體,在人格上與教師是平等的。
題型:判斷題
學(xué)生申訴制度的特征有()。
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學(xué)生學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為主的。
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下列能力屬于智力范疇的是()。
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這個故事說明什么問題?()
題型:多項選擇題
教師不能體罰學(xué)生體現(xiàn)了教師應(yīng)該尊重學(xué)生的()。
題型:填空題