多項選擇題下列能力屬于智力范疇的是()。
A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維力
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1.多項選擇題少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是()。
A.身體狀態(tài)的劇變
B.內(nèi)心世界的發(fā)展
C.自我意識的覺醒
D.獨立精神的加強
E.身心兩方面逐步走向成熟
2.多項選擇題聯(lián)合國《兒童權利公約》提出的原則有()。
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴原則
C.尊重兒童意見原則
D.提早自立原則
E.無歧視原則
3.多項選擇題下列屬于后進生的心理特征的有()。
A.強烈的榮譽感
B.不適度的自尊心
C.學習動機不強
D.意志力薄弱
4.多項選擇題正確的學生觀應包括()。
A.學生都有巨大的發(fā)展?jié)摿?br />
B.學生的不成熟性具有成長價值
C.學生具有主體性,特別是創(chuàng)造性
D.學生是責權主體,有正當?shù)臋嗬屠?br />
E.學生是一個整體的人,是知、情、意、行的統(tǒng)一體
5.多項選擇題非正式群體一般有哪幾種類型?()
A.求知型
B.知己型
C.愛好型
D.好惡型
最新試題
學生的學習是一種規(guī)范化的學習。
題型:判斷題
學生是教育的客體,又是()和()的主體。
題型:填空題
我國法律規(guī)定保護少年兒童的權利主要有()。
題型:多項選擇題
現(xiàn)代學生管理的主要內(nèi)容包括()
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身心健康權是人身權的最基本權利,包括保護中小學生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。
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學生是具有發(fā)展()的人。
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通過常能訓練,可培養(yǎng)學生的()
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1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是要維護少年兒童的社會權利主體地位。
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學生作為一個獨立的社會個體,在人格上與教師是平等的。
題型:判斷題
學校組織學生的社會實踐,它的意義在于()。
題型:多項選擇題