A.總目標(biāo)
B.實質(zhì)性目標(biāo)
C.發(fā)展性目標(biāo)
D.教育性目標(biāo)
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A.導(dǎo)向激勵評價
B.導(dǎo)向激勵發(fā)展
C.評價發(fā)展導(dǎo)向
D.評價發(fā)展激勵
A.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動作目標(biāo)
B.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo)
C.認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動作目標(biāo)
D.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)
A.階段性要求
B.一般特征
C.根本特點(diǎn)
D.理想要求
A.價值取向問題
B.個人發(fā)展問題
C.思想方法問題
D.社會發(fā)展問題
A.知識和技能為重點(diǎn)
B.創(chuàng)造精神和實踐能力為重點(diǎn)
C.情商和智商為重點(diǎn)
D.基礎(chǔ)知識和實踐能力為重點(diǎn)
最新試題
法國思想家盧梭是教育目的的社會本位價值取向代表人物。
小學(xué)教育日的對小學(xué)教育活動的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在()。
任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。
制定小學(xué)教育目的的依據(jù)是什么?
小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求是()。
學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有()。
()是全部教育活動的主題和靈魂,是教育的最高理想。
教育目的的功能有()。
政治有哪幾種表現(xiàn)形態(tài)?()
小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)是()的發(fā)展水平。