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A.孔德
B.聲棱
C.康德
D.裴斯泰洛齊
E.涂爾干
A.導(dǎo)向作用
B.約束作用
C.激勵作用
D.評價作用
E.相互作用
A.只在教育活動開始時發(fā)揮作用
B.教育行動的先導(dǎo)
C.貫穿于整個教育活動的始終
D.是市場經(jīng)濟(jì)對教育的本質(zhì)需求
E.確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)
A.導(dǎo)向的功能
B.調(diào)控的功能
C.評價的功能
D.選擇的功能
E.制約的功能
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動教育
A.導(dǎo)向作用
B.激勵作用
C.指向作用
D.評價作用
A.科學(xué)性
B.預(yù)見性
C.有效性
D.主體性
E.階級性
A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合
B.普及與提高相結(jié)合
C.教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合
D.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合
E.政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合
最新試題
任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。
小學(xué)學(xué)習(xí)的技能主要是()、()、()。
法國思想家盧梭是教育目的的社會本位價值取向代表人物。
通過()實(shí)現(xiàn)對政治經(jīng)濟(jì)的影響,是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。
1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》,制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則,其中這“三個結(jié)合”是指()。
社會主義的教育是沒有階級性的教育。
社會主義全面發(fā)展教育的組成部分是()。
簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
我國教育內(nèi)容的規(guī)范形式有()。
教育目的的確定要符合()的需要。