學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與（）。

狼孩心理障礙的主要原因是（）。

在一定年齡階段內(nèi)，年齡特征表現(xiàn)的是學(xué)生身心特征的（）性；個別差異表現(xiàn)韻是學(xué)生身心發(fā)展的（）性。

現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）。

在學(xué)生的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（）。

人一方面的機能受損甚至缺失后，其他方面的機能會得以超常的發(fā)展，如失明者的聽力、嗅覺要優(yōu)于常人，這說明人的身心發(fā)展具有（）。

“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約，違背了人的發(fā)展的（）和（）。

“近朱者赤，近墨者黑”這句俗語說明了下述哪一因素的作用？（）

格塞爾認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本的動因。

社會生活的基礎(chǔ)和社會發(fā)展的決定力量是（）。