機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后?？赏ㄟ^其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（）。

“知子莫如父，知子莫如母”，說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)（）。

社會生活的基礎(chǔ)和社會發(fā)展的決定力量是（）。

教育者單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致（）。

“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人發(fā)展的影響。

“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。

馬克思說：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的。”這說明（）。

智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是（）。

“拔苗助長”違背了人發(fā)展的（）。