單項選擇題教學大綱即學科課程標準,是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的()。
A.綱領性文件
B.指導性文件
C.操作性文件
D.原則性文件
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1.單項選擇題小學教育的根本任務就是()。
A.培養(yǎng)學習興趣
B.形成良好習慣
C.發(fā)展學生的邏輯思維能力
D.打好基礎
2.單項選擇題有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動是()。
A.家庭教育
B.社會教育
C.學校教育
D.現代教育
3.單項選擇題教學的首要任務是()。
A.促進學生的全面發(fā)展
B.發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造力
C.培養(yǎng)學生的品德和審美情趣
D.引導學生掌握系統(tǒng)的知識和技能
4.單項選擇題教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實質是()。
A.管理
B.引導
C.控制
D.交往
5.單項選擇題一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度稱為()。
A.測驗的長度
B.測驗的信度
C.測驗的難度
D.測驗的效度
最新試題
在學習過程中,越是困難的問題越有利于激發(fā)學生的學習動機。
題型:判斷題
教學是教育工作構成的主體部分,但不是教育的基本途徑。
題型:判斷題
教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。
題型:判斷題
學??梢詾榱私虒W而忽略其他事情。
題型:判斷題
同輩群體中權威人物往往利用其權力對其他成員進行干涉。
題型:判斷題
課堂活動要求教師具有較高的組織能力,課外活動要求教師具有較高的教學能力。
題型:判斷題
課堂對話是教師與學生以教材內容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。
題型:判斷題
教學語言技能是整個教學技能的核心。
題型:判斷題
學生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。
題型:判斷題
教學設計是一種“電腦式”的程序設計。
題型:判斷題