衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。

在思想品德教育過程中的教育對(duì)象既是教育主體，又是教育客體。

狹義的學(xué)校德育專指（）

德育的實(shí)質(zhì)，就是把一定社會(huì)的（）轉(zhuǎn)化為受教育者的（）。

衡量兒童認(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志是（）。

甲兒童因偷吃東西打破1只碗，乙兒童因幫助媽媽洗碗打破了5只碗。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。認(rèn)為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于（）。

學(xué)校德育的功能有（）。

活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（）。

學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，沒有社會(huì)交往，就沒有社會(huì)道德。

學(xué)生偶然出現(xiàn)的膽小、說謊、挑食等，在品德教育中都可以認(rèn)定為問題行為。