德育要賦予每個(gè)個(gè)體以科學(xué)的價(jià)值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育個(gè)體功能的生存功能。

學(xué)校德育的功能有（）。

在思想品德教育過(guò)程中的教育對(duì)象既是教育主體，又是教育客體。

衡量?jī)和J(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志是（）。

說(shuō)服法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。下列屬于說(shuō)服教育法的是（）。

發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。

衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。

學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，沒(méi)有社會(huì)交往，就沒(méi)有社會(huì)道德。

無(wú)論是德育內(nèi)容還是德育方法，其切入點(diǎn)都是（）。

（）決定了小學(xué)德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著小學(xué)德育的整個(gè)過(guò)程。