單項選擇題主體性班級管理最直接的效果是（）。
A.提高班級管理效益
B.培養(yǎng)學生自我管理能力
C.發(fā)揮學生的主人翁作用
D.增強學生的責任感
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1.單項選擇題抓住學生中普遍存在的希望獨立做事體驗成功的“小大人”心理，讓學生參與管理。做學校的主人，主要符合（）。
A.全員性原則
B.主體性原則
C.激勵性原則
D.聯動性原則
2.單項選擇題全面負責一個班學生工作的教師，其重要職責和基本任務是帶好班級，教好學生，對學生進行教育，這是（）
A.班主任
B.科任教師
C.輔導員
D.年段長
3.單項選擇題在中國，設置班主任的做法產生于（）。
A.19世紀初期
B.19世紀中期
C.19世紀末
D.20世紀初期
4.單項選擇題在班主任的個別教育工作中處于首要地位的是（）。
A.做好班長的工作
B.做好先進生的工作
C.做好班委的工作
D.做好后進生的工作
5.單項選擇題班主任能力的核心是（）。
A.組織管理能力
B.良好的心理品質
C.廣泛的興趣和愛好
D.敏銳的觀察力
最新試題
班級組織機構微觀建制的主要形式有（）。
題型：多項選擇題
班級授課制最顯著的優(yōu)點在于教師能根據學生的特點因材施教。
題型：判斷題
班主任工作的基礎和前提是了解研究學生。
題型：判斷題
班會的特點主要有（）。
題型：多項選擇題
班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映，正確的班集體輿論是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。
題型：判斷題
班主任是指全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師，這一概念產生于個別教學制。
題型：判斷題
簡述小學班主任的職責與任務
題型：問答題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。
題型：判斷題
班主任學期計劃一般包括（）。
題型：多項選擇題
主體性班級管理的好處是（）。
題型：多項選擇題