A.有共同的奮斗目標(biāo)
B.建立班集體的核心隊(duì)伍
C.建立班集體的正常秩序
D.組織形式多樣的教育活動(dòng)
E.有正確的輿論和良好的班風(fēng)
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A.演講比賽
B.詩(shī)歌朗誦會(huì)
C.科技小制作成果展評(píng)會(huì)
D.主題討論會(huì)
E.主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)
A.集體性
B.開放性
C.針對(duì)性
D.時(shí)效性
E.自主性
A.暈輪效應(yīng)
B.馬太效應(yīng)
C.角色效應(yīng)
D.競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)
E.皮格馬利翁效應(yīng)
A.家庭教育
B.道德教育
C.班級(jí)教育
D.學(xué)校教育
E.社區(qū)教育
A.長(zhǎng)期目標(biāo)
B.近期目標(biāo)
C.中期目標(biāo)
D.遠(yuǎn)期目標(biāo)
最新試題
做好先進(jìn)生的教育工作,在班主任的個(gè)別教育工作中處于首要地位。
班主任產(chǎn)生于個(gè)別授課制。
班集體形成的關(guān)鍵因素是()。
所謂常能,是指最基本的生活能力、活動(dòng)能力。
簡(jiǎn)述小學(xué)班主任的職責(zé)與任務(wù)
班級(jí)是學(xué)校中開展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織,是按一定的教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來的學(xué)生群體。
一個(gè)好的班集體必須具備明確的共同目標(biāo)。
生活會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。
主體性班級(jí)管理的好處是()。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。