A.暈輪效應(yīng)
B.馬太效應(yīng)
C.角色效應(yīng)
D.競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)
E.皮格馬利翁效應(yīng)
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A.家庭教育
B.道德教育
C.班級(jí)教育
D.學(xué)校教育
E.社區(qū)教育
A.長(zhǎng)期目標(biāo)
B.近期目標(biāo)
C.中期目標(biāo)
D.遠(yuǎn)期目標(biāo)
A.委員會(huì)制
B.直線式
C.參謀制
D.職能式
E.直線職能式
A.基本情況
B.班級(jí)工作的內(nèi)容
C.班級(jí)工作的要求和措施
D.本學(xué)期中主要活動(dòng)與安排
A.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生
B.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生
C.注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與
D.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密
E.澄清和評(píng)估問(wèn)題
最新試題
班會(huì)的特點(diǎn)主要有（）。
班主任作為學(xué)生的導(dǎo)師，要善于運(yùn)用（）。
主體性班級(jí)管理的好處是（）。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。
所謂常能，是指最基本的生活能力、活動(dòng)能力。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法。
學(xué)校咨詢活動(dòng)應(yīng)遵循哪些咨詢?cè)瓌t？（）
班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解研究學(xué)生。
簡(jiǎn)述小學(xué)班主任的職責(zé)與任務(wù)
班主任在班級(jí)管理中最適合的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。