班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映，正確的班集體輿論是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。

班主任在班級(jí)管理中最適合的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

班主任應(yīng)當(dāng)公平地對(duì)待學(xué)生，但對(duì)后進(jìn)生可以多偏愛(ài)一些。

班主任工作總結(jié)一般包括（）和（）。

主題班會(huì)的形式主要有（）。

小學(xué)班主任的職責(zé)是對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的主要形式有（）。

主體性班級(jí)管理的好處是（）。

品行性問(wèn)題行為具有內(nèi)隱性。

班主任學(xué)期計(jì)劃一般包括（）。