班主任是指全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師，這一概念產(chǎn)生于個別教學制。

教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。

做好先進生的教育工作，在班主任的個別教育工作中處于首要地位。

品行性問題行為具有內(nèi)隱性。

班主任產(chǎn)生于個別授課制。

現(xiàn)代學生管理的主要內(nèi)容有（）。

小學班主任工作的中心環(huán)節(jié)是協(xié)調(diào)各種教育力量。

班集體的發(fā)展目標一般可分為近期、中期和遠期三種，目標的提出由易到難、由近到遠、逐步提高。

小學班主任的職責是對全班學生的學習負責。

主體性班級管理的好處是（）。