多項選擇題王林平時成績一般,但總想找個機會一鳴驚人。期末考試前的一天下午,王林走過教導(dǎo)處門口,看到里面沒人,就走了進去,一眼看到老師放在櫥里的數(shù)學(xué)試卷。他想,機不可失,時不再來。正當(dāng)他打開櫥門時,教導(dǎo)處張主任走了進來,張主任看到王林,什么都明白了。張主任很嚴(yán)肅地對王林說:“平時不努力,現(xiàn)在偷試卷,真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的王林哀求道:“我下次再也不敢了,請不要處分我?!睆堉魅闻溃骸皼]門!”幾天后,學(xué)校宣布了對王林的處分決定。請指出張主任做法的不當(dāng)之處()

A.張主任的做法違背了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的宗旨
B.沒有把學(xué)生看成是一個完整的人
C.沒有幫助學(xué)生分析錯誤的危害,而是簡單地批評處分學(xué)生
D.未能關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價值觀,做法武斷


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2.多項選擇題彭老師在給學(xué)生上閱讀課時,突然,有學(xué)生興奮地喊起來:“哇,好大一只鳥啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外,好奇地問:“在哪兒啊?”顯然,他們的注意力轉(zhuǎn)到教室外那只大鳥上。彭老師見機一動,也表現(xiàn)出強烈的好奇心,急切地問:“在哪里?”彭老師順著孩子們手指的方向望去,果然有一只漂亮的大鳥,大鳥受了驚,飛走了。同學(xué)們只好回到座位上,意猶未盡,彭老師見狀打開了話題:“同學(xué)們,你們?yōu)槭裁聪矚g這只鳥???”“因為很好看,因為它長得很大,很美麗……”學(xué)生們爭先恐后地說個不停,頓時又變得興趣盎然。下課鈴響了,彭老師笑瞇瞇地對學(xué)生們說:“今天晚上的抄寫作業(yè)取消了,回家后每人寫一篇短文,描述你們看到的那只大鳥,并把自己看鳥的心情寫進去,有興趣的同學(xué)可以去查相關(guān)資料,明天在課上我們一起交流?!迸砝蠋煹倪@種教學(xué)方法有何積極意義?()

A.及時調(diào)整教學(xué)安排,抓住學(xué)生的興趣
B.因勢利導(dǎo),適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進程
C.及時化解突發(fā)事件帶來的負(fù)面影響
D.將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源

3.多項選擇題彭老師在給學(xué)生上閱讀課時,突然,有學(xué)生興奮地喊起來:“哇,好大一只鳥啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外,好奇地問:“在哪兒???”顯然,他們的注意力轉(zhuǎn)到教室外那只大鳥上。彭老師見機一動,也表現(xiàn)出強烈的好奇心,急切地問:“在哪里?”彭老師順著孩子們手指的方向望去,果然有一只漂亮的大鳥,大鳥受了驚,飛走了。同學(xué)們只好回到座位上,意猶未盡,彭老師見狀打開了話題:“同學(xué)們,你們?yōu)槭裁聪矚g這只鳥啊?”“因為很好看,因為它長得很大,很美麗……”學(xué)生們爭先恐后地說個不停,頓時又變得興趣盎然。下課鈴響了,彭老師笑瞇瞇地對學(xué)生們說:“今天晚上的抄寫作業(yè)取消了,回家后每人寫一篇短文,描述你們看到的那只大鳥,并把自己看鳥的心情寫進去,有興趣的同學(xué)可以去查相關(guān)資料,明天在課上我們一起交流?!迸砝蠋煹淖龇ǚ犀F(xiàn)代教學(xué)的什么理念?()

A.尊重學(xué)生的興趣與愛好
B.利用教學(xué)機智,把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動
C.適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用
D.充分調(diào)動了學(xué)生的主動性