教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想就是選拔適合教的學(xué)生。

一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個(gè)性差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)稱為（）

對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象作出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于（）

檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以運(yùn)用的主要方式有（）。

如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)基本達(dá)到了測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，測(cè)出了它所要測(cè)出的東西，那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)（）

作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來判斷學(xué)生掌握知識(shí)的狀況。

檔案袋評(píng)價(jià)的精神實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生的一些作業(yè)收集起來放在一起。

終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)心的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。

在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過程中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬手（）。

難題提供了試題的平均錯(cuò)誤率信息。