終結性評價關心的是最終的目標達成與否。

一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平和個性差異，以便安排教學的評價稱為（）

匯集學生作品樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法是（）。

對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。

教學評價的具體方法主要包括（）。

學生學業(yè)評價的方式是指（）。

在學生學業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學業(yè)測驗達到測驗目的的程度。

作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來判斷學生掌握知識的狀況。

課堂講授是檢查教學質量及學生掌握知識情況的一種手段。

對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度，這屬于（）