判斷題作業(yè)分析的技能是通過提取學生無意注入其中的隱含信息來了解教學效果的行為方式。
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4.判斷題教學評價的指導思想就是選拔適合教的學生。
5.判斷題對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。
6.多項選擇題按照評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）。
A.相對評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.絕對性評價
E.終結性評價
7.多項選擇題教學評價的具體方法主要包括（）。
A.測驗法
B.檔案袋評定法
C.專題作業(yè)法
D.實驗法
E.觀察法
8.多項選擇題檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有（）。
A.課堂觀察
B.自學活動觀察
C.作業(yè)分析
D.問卷調查
E.學業(yè)考試
9.多項選擇題學生學業(yè)評價的方式是指（）。
A.觀察
B.考查
C.調查
D.考試
E.測驗
10.單項選擇題匯集學生作品樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法是（）。
A.檔案袋評價法
B.專題作業(yè)法
C.測驗法
D.實驗法
最新試題
診斷性評價只限于在學科教學開始的時候進行。
題型：判斷題
測驗有個質量指標問題。測驗是否測出了它所要測出的東西，達到測驗目的的程度，這是指測驗的（）
題型：單項選擇題
終結性評價關心的是最終的目標達成與否。
題型：判斷題
對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。
題型：判斷題
教學評價的具體方法主要包括（）。
題型：多項選擇題
課堂講授是檢查教學質量及學生掌握知識情況的一種手段。
題型：判斷題
難題提供了試題的平均錯誤率信息。
題型：判斷題
按照評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）。
題型：多項選擇題
對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度，這屬于（）
題型：單項選擇題
檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有（）。
題型：多項選擇題