判斷題對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。
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1.多項選擇題按照評價的功能來劃分,教學評價方法的類型主要有()。
A.相對評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.絕對性評價
E.終結(jié)性評價
2.多項選擇題教學評價的具體方法主要包括()。
A.測驗法
B.檔案袋評定法
C.專題作業(yè)法
D.實驗法
E.觀察法
3.多項選擇題檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有()。
A.課堂觀察
B.自學活動觀察
C.作業(yè)分析
D.問卷調(diào)查
E.學業(yè)考試
4.多項選擇題學生學業(yè)評價的方式是指()。
A.觀察
B.考查
C.調(diào)查
D.考試
E.測驗
5.單項選擇題匯集學生作品樣本,展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法是()。
A.檔案袋評價法
B.專題作業(yè)法
C.測驗法
D.實驗法
最新試題
匯集學生作品的樣本,展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法叫()。
題型:單項選擇題
在學生學業(yè)評價中,信度體現(xiàn)了學業(yè)測驗達到測驗?zāi)康牡某潭取?/p>
題型:判斷題
評定學業(yè)成績時,信度好,效度卻往往不高的試題是()
題型:單項選擇題
形成性評價的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個學生的需要因人而異地進行評價。
題型:判斷題
在教學活動計劃實施過程中,對教學計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價是()。
題型:單項選擇題
按照評價的功能,教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。
題型:判斷題
作業(yè)分析的技能是通過提取學生無意注入其中的隱含信息來了解教學效果的行為方式。
題型:判斷題
多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。
題型:判斷題
學生學業(yè)評價的方式是指()。
題型:多項選擇題
考試的核心環(huán)節(jié)是選擇題型。
題型:判斷題