現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程，而不是簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)。

教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。

教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成有（）。

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。

領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。