學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動作用。

板書從書寫時機的角度分有（）。

在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主。

教學(xué)過程主要是一種實踐活動。

教學(xué)過程強調(diào)的是“學(xué)”，因此學(xué)生掌握知識是最重要的。

直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循哪些教學(xué)原則？（）

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

教學(xué)目標是對教師教學(xué)行為的描述。