A.公共性和生產(chǎn)性
B.公益性和免費性
C.科學(xué)性
D.國際性
E.終身性和未來性
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A.兼愛
B.有教無類
C.學(xué)而時習(xí)之
D.教學(xué)相長
A.是人類社會所特有的有意識活動
B.是人類與動物共有的生存活動
C.是人類特有的認識活動
D.是人類傳遞社會經(jīng)驗的活動
E.是以培養(yǎng)人為直接目標的社會實踐活動
A.楊賢江
B.蔡元培
C.康有為
D.徐特立
E.陶行知
A.全面和諧的教育理論
B.掌握學(xué)習(xí)的理論
C.自然和自由的教育
D.結(jié)構(gòu)課程理論
E.實驗教學(xué)理論
A.前制度化教育
B.義務(wù)教育
C.普及教育
D.制度化教育
E.非制度化教育
最新試題
在教育活動中,學(xué)生和教師是最基本的要素。
“人只有靠教育才能成為人,人是完全的教育的結(jié)果,”這是柏拉圖的言論。
世界上第一項義務(wù)教育法是英國公布的。
資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務(wù)教育的主要原因是()。
我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。
小學(xué)教育能不能對社會發(fā)展起作用,歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進兒童的發(fā)展。
義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利,也是社會應(yīng)當承擔的義務(wù),因此不具有強制性。
普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展,出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。
教育的整個過程要圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。
中等教育中普通教育與教育日趨分化。