墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性，一切任其自然。

教育在個體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。

義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利，也是社會應(yīng)當承擔的義務(wù)，因此不具有強制性。

小學教育是指一個國家學制中第一個階段的教育，也稱初等教育。

教育是人類社會特有的現(xiàn)象。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，對后世影響深遠。

隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。

英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。

世界上第一項義務(wù)教育法是英國公布的。

教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象，與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。