義務教育既是受教育者的權利，也是社會應當承擔的義務，因此不具有強制性。

教育在個體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。

我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。

我國最早的小學產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。

1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂，其中的外院即為小學，這是我國最早的公立小學堂。

相對于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學校”。

教育的整個過程要圍繞著學生轉(zhuǎn)。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，對后世影響深遠。

正規(guī)教育的主要標志是近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。