A.教育學(xué)
B.教育哲學(xué)
C.教育社會(huì)學(xué)
D.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
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A.教育的社會(huì)性
B.教育的平等性
C.教育的階級性
D.教育的生產(chǎn)性
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.康德
A.德謨克利特
B.亞里士多德
C.昆體良
D.蘇格拉底
A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《學(xué)記》
A.《論語》
B.《學(xué)記》
C.《理想國》
D.《雄辯術(shù)原理》
最新試題
根據(jù)維果茨基的觀點(diǎn),教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平,而且任何教學(xué)都必須著眼于學(xué)生的已有水平。
提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。
我國古代出現(xiàn)的專門的教育著作《學(xué)記》是儒家典籍《論語》中的一篇。
教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律的科學(xué)。
首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的是()。
主張把一切知識(shí)給一切普通人的教育家是()。
下列哪些特征是對當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述?()
“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”是()的重要主張。
教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授,最早始于(),他于1776年在德國柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。
第二次世界大戰(zhàn)以來出現(xiàn)的著名教育家及其論著有()。