20世紀(jì)中葉以來．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展．當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢包括（）

根據(jù)維果茨基的觀點(diǎn)，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)都必須著眼于學(xué)生的已有水平。

實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物有（）。

與杜威的現(xiàn)代教育論觀點(diǎn)相反的是（）的傳統(tǒng)教育論。

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

教育的發(fā)展，從歷史上看分為三種社會(huì)形態(tài)：原始社會(huì)的教育、（）教育和（）教育。

法國教育家盧梭提出了著名的“白板說”。

英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。

中國最早的教育學(xué)教科書是從美國翻譯過來的。

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。