英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。

弗洛伊德把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。

下列哪些特征是對(duì)當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述？（）

首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的是（）。

實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物有（）。

主張“教育即生活”的教育家是（）。

強(qiáng)化在行為塑造中具有重要作用。

20世紀(jì)中葉以來．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展．當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢包括（）

多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求個(gè)性化。

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。