單項(xiàng)選擇題根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù),由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是()。
A.教材
B.課程計(jì)劃
C.教科書
D.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
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1.單項(xiàng)選擇題合并數(shù)門相鄰學(xué)科的內(nèi)容形成的綜合課程叫做()。
A.融合課程
B.廣域課程
C.核心課程
D.輪形課程
2.單項(xiàng)選擇題隱性課程一詞最早是由誰在1900年提出的()?
A.杰克遜
B.布魯姆
C.布魯納
D.杜威
3.單項(xiàng)選擇題泰勒的課程編制原理主要強(qiáng)調(diào)()
A.課程目標(biāo)的主導(dǎo)作用
B.教師對(duì)課程的再開發(fā)
C.管理者對(duì)課程的監(jiān)控
D.學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)科課程分科過細(xì),偏重書本知識(shí),同實(shí)際生活距離較遠(yuǎn),不能照顧到兒童的需要和興趣,難以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。立足于克服這些缺陷的課程是()
A.綜合課程
B.核心課程
C.選修課程
D.活動(dòng)課程
5.單項(xiàng)選擇題泰勒認(rèn)為,課程評(píng)價(jià)是為了找出結(jié)果與目標(biāo)之間的差距,并利用這種反饋信息作為修訂課程計(jì)劃的依據(jù).據(jù)此提出的課程評(píng)價(jià)模式是()
A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式
C.背景、輸人、過程、結(jié)果評(píng)價(jià)模式
D.差距評(píng)價(jià)模式
最新試題
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有()
題型:多項(xiàng)選擇題
課程表的安排應(yīng)遵循的原則是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
課程計(jì)劃的編制應(yīng)該遵循的原則()。
題型:多項(xiàng)選擇題
新課程改革中對(duì)教師角色提出的新要求是成為()
題型:多項(xiàng)選擇題
“經(jīng)驗(yàn)課程”還被稱為()
題型:多項(xiàng)選擇題
我國中小學(xué)課程內(nèi)容的組成部分包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
具有代表性的課程理論主要有()
題型:多項(xiàng)選擇題
在我國,課程的具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、()和教科書。
題型:填空題
泰勒原理包含的主要內(nèi)容是()。
題型:多項(xiàng)選擇題