在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、（）和教科書。

核心課程的主要優(yōu)點包括（）

由省、自治區(qū)、直轄市教育行政機構和教育科研機構編訂的課程，稱（）

中小學課程結構的板塊包括（）

在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對學校學生的需求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學生選擇的課程是（）

課的結構組成部分包括（）

我國中小學課程的表現(xiàn)形式有（）

泰勒原理包含的主要內容是（）。

學科課程的特點（）

根據(jù)課程任務，可以將課程分為國家課程、地方課程和學校課程。