A.建構(gòu)主義
B.認(rèn)知—結(jié)構(gòu)
C.信息加工
D.嘗試—錯誤
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A.學(xué)習(xí)積極性
B.學(xué)習(xí)自覺性
C.要花多少時間
D.智力水平
A.材料本身必須具有邏輯意義
B.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)者必須具有積極主動地將新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識加以聯(lián)系的傾向性,并使兩者相互作用
D.學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍
最新試題
認(rèn)知方式分為()。
格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實質(zhì)的看法,是建立在其對()學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上的。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是()
人的認(rèn)知方式有優(yōu)劣好壞之分。
“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是()。
有一種學(xué)說認(rèn)為,學(xué)習(xí)是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是()。
布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點主要表現(xiàn)在哪些方面()
信息呈現(xiàn)的順序會對社會認(rèn)知產(chǎn)生影響,這種現(xiàn)象是()。
()主義學(xué)習(xí)觀強調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。
布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的結(jié)果是()