多項(xiàng)選擇題托爾曼認(rèn)為,說明學(xué)習(xí)需要()

A.效果律
B.能力律
C.刺激律
D.涉及材料呈現(xiàn)方式的定律
E.準(zhǔn)備律


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1.多項(xiàng)選擇題布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個(gè)階段是()

A.動(dòng)作性的階段
B.印象性的階段
C.思維性的階段
D.象征性的階段
E.前思維階段

2.多項(xiàng)選擇題布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有()。

A.動(dòng)機(jī)原則
B.程序原則
C.因材施教原則
D.強(qiáng)化原則
E.結(jié)構(gòu)原則

3.多項(xiàng)選擇題信息呈現(xiàn)的順序會(huì)對(duì)社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生影響,這種現(xiàn)象是()。

A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.社會(huì)刻板效應(yīng)
E.遠(yuǎn)近效應(yīng)

4.多項(xiàng)選擇題布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)包括()。

A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.獵取
D.評(píng)價(jià)

5.單項(xiàng)選擇題布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的結(jié)果是()

A.增加知識(shí)
B.形成能力
C.形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.提高生活質(zhì)量

最新試題

將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元,學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個(gè)小的單元并參加單元考試,直到學(xué)生以80%~100%的掌握水平通過考試為止,然后才能進(jìn)入下一個(gè)單元的學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)方法是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在心理學(xué)中,最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理流派是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的結(jié)果是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個(gè)階段是()

題型:多項(xiàng)選擇題

信息呈現(xiàn)的順序會(huì)對(duì)社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生影響,這種現(xiàn)象是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面()

題型:多項(xiàng)選擇題

先行組織者主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有一種學(xué)說認(rèn)為,學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識(shí)過程的具體環(huán)節(jié)包括()

題型:多項(xiàng)選擇題